Автор: Иванов Дмитрий
Издательство: Эксмо, 2007 г.
Серия: Классическая библиотека художника
Аннотация к книге "Юный художник"
Аннотация к книге "Юный художник"
Роль художественного творчества в воспитании и формировании личности ребенка трудно переоценить. Пробуя свои силы сначала в простеньких набросках и незамысловатых сюжетах, ребенок не просто учится рисовать или лепить зверей, людей, различные предметы, но также получает дополнительные знания о форме, пропорциях, перспективе, светотени, приобретает практический опыт наблюдений, развивающих глазомер и зрительную память. Шаг за шагом маленький художник постигает все те основы, которые послужат в дальнейшем более глубокому пониманию задач и возможностей свободной творческой самореализации.
Уникальная методика обучения рисованию предназначена для занятий с детьми дошкольного возраста дома и в детских развивающих группах.
"Есть немало родителей, которые с пониманием относятся к рисованию, видят склонность к нему в своих детях, но не в состоянии пригласить специального учителя рисования, а...
Читать полностью
Роль художественного творчества в воспитании и формировании личности ребенка трудно переоценить. Пробуя свои силы сначала в простеньких набросках и незамысловатых сюжетах, ребенок не просто учится рисовать или лепить зверей, людей, различные предметы, но также получает дополнительные знания о форме, пропорциях, перспективе, светотени, приобретает практический опыт наблюдений, развивающих глазомер и зрительную память. Шаг за шагом маленький художник постигает все те основы, которые послужат в дальнейшем более глубокому пониманию задач и возможностей свободной творческой самореализации.
Уникальная методика обучения рисованию предназначена для занятий с детьми дошкольного возраста дома и в детских развивающих группах.
"Есть немало родителей, которые с пониманием относятся к рисованию, видят склонность к нему в своих детях, но не в состоянии пригласить специального учителя рисования, а самостоятельно не знают, как за это взяться, поэтому откладывают обучение ребенка рисованию на много лет, вплоть до поступления его в школу.
Вот для таких родителей и предназначена эта книга. Одни из них хорошо рисовали еще в школе, но потом забросили это занятие. Другие современные родители и воспитатели самостоятельно приобрели некоторые навыки или рисовали только лично для себя, и потому считают себя абсолютно неспособными к рисованию, а к обучению детей - тем более. Между тем это не так. Даже тот, кто умеет писать, кто в состоянии перечертить узор или выкройку, может (и должен!) взяться за карандаш и за кисть и, немного попрактиковавшись, стать преподавателем или учителем рисования для своего ребенка.
Понять первые приемы рисования не так трудно (гораздо труднее написать такое руководство...).
Прошу тех, кто возьмет эту книгу в руки с намеченной целью, не смущаться своим "незнанием", "неумением", не заскучать над неизбежно длинным объяснением, а смело выполнять рекомендуемые простые приемы".
Д. Иванов
|
